分组会议:数学

简介-0点
挑战数学教学或教授不同水平的学生能力-0:54分
用你的方式教数学-3点
Jacplus书架更新-5点22分
评估-6点45分
与PDF的区别-7点13分
与电子书plus的区别-10点21分
学习视频-14点55分
学习互动性-18点36分
学习资源面板-20点14分
与Learnon区分-21点12分
学习报告-32点25分

分组会议:科学

简介-0点
挑战-0:30分
教你的班级你的方法或一致的学习框架-2点46分
新Jacaranda书架-4点29分
评估-6:53
新学习-嵌入式媒体-7点33分
新学习-资源面板-11点07分
新学习-问题和练习-14点16分
新学习–作业,报告,和测试-16点32分

分组会议:人文科学

简介-0点
互联网中断挑战或与PDF一起教学-1点35分
“我很无聊”挑战或参与-3点11分
沮丧的挑战或通过学习框架浏览材料-4点38分
“我想了解更多”挑战或挑战我的世界历史图集的学生-7点01分
翻转挑战或翻转课堂教学-9点13分
混合挑战或混合课堂教学与技能建设者-12点43分
差异化挑战或差异化-14点25分
持续报告挑战或持续报告-20点24分

分组会议:PDHPE(新南威尔士州)

简介-0点
教学大纲的目标和要求-0:49分
5教学大纲建议-2 23
教学大纲的其他关键内容-9点41分
教学大纲变化的关键领域-10点17分
积极成果中的资源-11点17分
新的积极成果学习-14点02分
学习功能-15:44
2019年学习更新-22点39分
活动结果格式-29点20分

主题演讲:课堂网络安全管理(Craig Dow Sainter)

什么是数字公民身份?0点
值得信赖的成年人-8点40分
您的数据-11点23分
数字声誉-15点53分
网络欺凌-20点07分
做什么-23点42分
在哪里寻求帮助-25点49分