每个学生都以自己的方式和自己的步伐学习,这对于学习数学的学生来说尤其如此。多年来,从千分之一的教师来看,我们知道任何一类都可以有7个或更多级别的能力。这意味着没有一种尺寸适合所有教育学。

差异化有助于教师支持他们在学习之旅中的学生 - 帮助那些需要额外支持的人,挑战那些容易掌握概念的人和其他一切。

数学任务口头禅

我们喜欢在Jacaranda的数学,并在过去的65年里自豪地创造澳大利亚数学资源。随着许多前数学教师组成了一部分雅加达团队的一部分,我们了解您在课堂上面临的挑战,从迎合广泛的能力,以鼓励学生努力超过他们的“数学焦虑”。

这就是为什么数学追求系列仔细制作了理想的没有学生被留下来,没有学生落后。这意味着每个学生 - 无论能力如何 - 都能在数学中体验成功,并充满信心地通过内容。

所以,如果你是一个数学追求用户您可以访问各种不同的资源和工具,以帮助您区分学习,并支持学生体验数学的成功。

为了帮助你这样做,我们创造了如何使用数学追求分类7-10指导。由Shirly Griffith撰写,Jacaranda的出版和前数学老师18岁,它充满了思想和提示,您可以立即在课堂上尝试。里面,你会发现:

  • 如何使用印刷和数字资源进行区分
  • 实践,修复和延期的活动
  • 在课堂上迎合不同学习风格的策略
  • 根据能力创建自定义测试
  • 很多更多的!

下载如何使用数学Quest年7-10指南进行区分或单击下面的图像:

我们希望本指南为您提供一些新的想法,以帮助您为学生区分您的学生,您对使用数学追求在你的教室里。

我们还有一个视频解压缩我们在指南中探索的一些资源 - 在下面观看!

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